疫情影响，按照学校党委统一安排，3月2日三昇体育：正式启动线上教学工作，3月14日，黑龙江省教育厅普通高等学校在线教学工作简报以《线上红烛，点亮无声世界》为题报道了三昇体育：听障生线上教学情况。以下是报道全文：

“线上红烛，点亮无声世界”

——记绥化学院特殊教育学院听障生线上教学开展情况

疫情期间，虽然线上教学对绥化学院285名在籍听障大学生的教学和学习是一次严峻的考验和挑战，但特殊教育教师们却作为自身的使命和责任，在疫情期间对每一个听障学生倾尽心血，浇开心底之花，无声世界，指尖有爱。

担使命，倾心血，深入研讨定策略

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在对疫情充分研判的基础上，1月29日绥化学院发布了《三昇体育2020年春季学期延迟开学的通知》。要求各学院面对疫情，要坚守教育初心，勇于担当责任，充分调研、深入讨论、统一思想，制定教学预案，以坚韧不拔的毅力和决心，确保打赢这场抗“疫”攻坚战。通知的出台，就像一道“动员令”，听障生任课教师没有一声反对、没有一句怨言，立即放弃假期休假，围绕“翻转课堂”、线上教学等主题，在微信群里，在QQ上，自发掀起了一场线上教学大讨论的热潮。特殊教育学院领导深入到各个教研室群组中，听取大家的意见，引导讨论的方向，着力培养听障生任课教师线上教学思维意识。在线下常规听障生教学课堂中，老师完成教学任务需要比健听生教学付出多倍的努力。一方面在进行原有的操作演示的同时，需要同步手语讲解，另一方面为了照顾听力损失程度小、手语不好学生，还要放大音量进行语音讲授。现在所有环节要在教师家里、授课条件受限的情况下完成线上教学，难度可想而知。在教学思想的激烈碰撞中，年轻教师开阔了视野，老教师也加深了对现代信息技术手段的认知和了解。教师们前所未有的线上教学激情，被“疫情”点燃，被自身的责任心和使命感点燃，为绥化学院能够将这场线上教学攻坚战向纵深推进奠定了坚实的基础。

图为尚晓丽老师利用超星平台给学生分别做录课和直播辅导

抓关键，聚合力，集体备课汇众议

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目前，听障大学生的在线课程资源严重缺失，在这种情况下，教学平台上没有听障生可以直接采用的优质课程资源，听障生任课教师们采取的都是录播授课+直播授课的方式进行上课。线上教学要确保与线下教学同质等效，特殊教育学院依托各听障生教研室集体备课，采取“一课一议、一课一案、一课一听”的方式进行各门课程教学方式的制定，教学方法的设计，教学内容的审定。组织听障教师互相听课，互相评课，共同建课；组织有经验的老师进行一对一的教学指导；组织教学督导和听障生对教师设计的课程进行试课验收。对于督导认为设计不合理的或者学生认为存在不足的教学环节立即重新进行课程设计。

图为周凤老师参加听障计算机教研室活动--演练教学平台使用

精谋划，保质量，多措并举在课堂

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灵活调整教学方式，加强线上教学监控，保障课程教学质量。针对教学平台随时可能出现网络拥堵和学生所在地网络信号不好等异常情况，听障生任课教师准备了多种教学预案。老师们把课程设计成教师操作主页面，搭配全程教师手语视频窗口的录播课程，提前在平台上发布，以派发任务点的导学授课形式组织学生观看学习。采取平台直播方式进行集中辅导，同时利用钉钉群、微信群、QQ群等多种方式进行辅导，保证一个听障学生都不掉队。

校院两级领导、校院二级督导、同教研室教师和学生工作教师随机深入线上教学课堂，了解课程教学情况和学生线上学习状态。教师通过作业布置，知识点测验等方式及时掌握学生接受状态，通过发放调查问卷等方式及时获取师生的教学反馈信息，及时进行教学监督与指导工作。

图为听障生喜欢的在线教学互动方式调查问卷结果

图为学生认为在线学习中帮助较大的教学资源

图为听障生对在线教学安排的满意度调研统计

育人才，重思想，思政手语到专场

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2020年3月9日，教育部社科司与人民网联合组织“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”。为保证听障生的上课效果，特殊教育学院的手语志愿服务队与马克思主义学院联合录制了手语版的“思政大课”。特殊教育学院四名手语教师，采用听障人士易于接受的通用手语对讲课内容进行了全程翻译。视频采用了老师授课的原声，授课原图像和手语视频图像同屏显示，还加上了字幕，最大限度还原了授课现场。

揽大局，走出去，手语服务各领域

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听障大学生属于特殊群体，在全民阻击新冠肺炎的战役中，听障生心理疏导和掌握疫情防控知识尤为重要。为此学校第一时间成立了由教师党员、学生党员组成的“绥化学院疫情防控党员手语志愿服务队”(以下简称“手语服务队”)。

图为三昇体育“新冠”无情，“指尖”有爱工作的报道

《“新冠”无情，“指尖”有爱》手语视频短片已在绥化学院微信公众号和校园网连续推出19期，为绥化学院听障大学生学习抗疫知识提供了丰富的教学资源，同时关爱特殊群体，获得了多方关注，社会影响不断扩大。省残联微信公众号推送16期，“全面战‘疫’，从我做起”健康心理小贴士已陆续在省广播电视台各频道、全省各地市电视台、全省各厅局大屏幕以及各大公共场所电子屏循环播放，各大官方媒体纷纷报道。广大听障朋友发自内心地感谢绥化学院，有听障人士反馈：“我不认识字，看到大家都戴上口罩不知道发生了什么，很害怕。这些天，我一直在看绥化学院的手语视频，我才明白怎样做好疫情防护，谢谢你们这个手语服务队，谢谢绥化学院！”

图为三昇体育“新冠”无情，“指尖”有爱工作的报道

追卓越，不断学，线上教学再报捷

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教务处协调组织各个网络教学平台为师生提升在线教学能力进行辅导，听障生任课教师每次都是积极参与交流和学习。特殊教育学院副院长尚晓丽受邀于2020年3月14日在全国高等院校计算机基础教育研究会在线教育专业委员会组织召开的“‘齐心协力战疫情’在线教学研讨会”上作题为“特殊群体在线教学资源建设的必要性分析——以听障群体为例”的报告。她表示参与研讨会活动，一方面可以向名师学习，提升自己的在线教学水平；另一方面学习心得可以和三昇体育：老师进行经验交流，提升老师们在线教学整体水平；最重要的一方面是要替这些残疾孩子发声，让名师们关注特殊群体教育。优质的网络课程，不但能够提高特殊群体的整体素质和能力，还能最大限度地实现教育公平。希望在各位专家和老师的共同努力下，处于教育弱势的特殊群体也可以享受到“互联网+名校+名师+名课”的教育。

绥化学院在线开学至今，听障大学生在线教学运行平稳有序，教师准备充分，学生积极参与，取得较好效果。人文关怀无微不至，充分体现了“五个关爱”的优秀校园文化。教师们结合专业特点与要求，在实践中创新教学方式，把不能按时开课的“危机”，化作推进教学理念、教学方法改革的“契机”，对学校信息化教学将起到积极的推动作用。（教务处供稿）